Beroepsontwikkeling
Online ontwikkeltool voor sociaal werkers (2018)
In opdracht van 'Sociaal werk versterkt' ontwikkel ik, samen met Sibrenne Wagenaar en Deanne Radema, een online ontwikkeltool voor sociaal werkers. De inzet is: blijvend ontwikkelen in je werk. Leren zien wij als een middel om je werk goed te kunnen doen en je te ontwikkelen in je vak. Dat wat we ontwikkelen heeft dan ook een praktische insteek waar professionals in hun eigen praktijk iets mee kunnen. We hebben daarom bij 35 sociaal werkers vraagstukken uit hun werk opgehaald. Deze hebben we geclusterd en leggen we naast onze vertaling van de '5 moments of need'.
Werken in hoogcomplexe zorg: een beloning in plaats van verplicht nummer!
17-06-2017In het eerste advies van de Commissie Innovatie Zorgberoepen & Opleidingen wordt een model van de toekomstige Nederlandse gezondheidszorg met vier zorggebieden geïntroduceerd: voorzorg, gemeenschapszorg, (Laag) complexe zorg en hoogcomplexe zorg. Natuurlijk valt over zo’n indeling van alles te zeggen, maar daar gaat mijn punt niet over. Dat gaat over het opleiden van beginnende beroepsbeoefenaren.
Over het eten van mieren en leren in de context
14-09-2016
Ik was druk bezig met het voorbereiden van een kickoff voor 2 bijeenkomsten met docentenontwikkelteams voor een ROC over de vraag: hoe kun je beroepsonderwijs ontwikkelen echt startend vanuit vraagstukken en kenmerkende praktijksituaties uit het werk? Altijd weer lastig, hoe maak je het verhalend zonder voorschrijvend te zijn?
70-20-10
20-06-2016De laatste tijd krijg ik veel vragen van opleiders uit de zorgsector over het toepassen van het 70-20-10 model (Charles Jennings) in hun organisatie. Voor wie het niet kent, 70-20-10 drukt de ratio tussen de verschillende manieren van leren uit:
- 70% = leren door (samen) te werken
- 20% = leren via coaching, reflectie en feedback, (online) netwerken
- 10% = leren via formele trainingen en cursussen
Projectleider ontwikkelen hbo-competentieprofiel jeugdhulp en jeugdbescherming (2016)
In opdracht van de Beroepsvereniging van Professionals in Sociaal Werk (BPSW) ben ik projectleider van het traject ontwikkelen hbo-competentieprofiel jeugdhulp en jeugdbescherming.
Nu
Op deze pagina is te lezen waar ik op dit moment mee bezig ben. In mijn weblogs schrijf ik over de voortgang binnen de projecten, wat vraagstukken zijn en wat ik geleerd heb.
Adviseur leren en ontwikkelen bij Zorggroep ENA
Vanaf januari 2023 werk ik voor 24 uur per week in loondienst bij Zorggroep ENA. Als adviseur leren en ontwikkelen coach ik het team van 3 praktijkopleiders en een opleidingsadviseur. Samen ontwikkelen we het leerbeleid en geven we het leren en opleiden op de werkplek vorm.
Adviseur leren en ontwikkelen bij Zorggroep ENA
Vanaf januari 2023 werk ik voor 24 uur per week in loondienst bij Zorggroep ENA. Als adviseur leren en ontwikkelen coach ik het team van 3 praktijkopleiders en een opleidingsadviseur. Samen ontwikkelen we het leerbeleid en geven we het leren en opleiden op de werkplek vorm.
Nieuwe curricula, nieuwe kansen?!
09-09-2015Herkent u dat? De stagiaires komen met praktijkopdrachten naar hun stage onder vermelding van: “deze opdrachten moet ik voor school doen en hier laten aftekenen’. Opdrachten die zij vaak naast hun werk op het stageadres uitvoeren en die vaak geen deel uitmaken van hun dagelijkse werkproces. Of een stagiaire die aangeeft bepaalde theorie echt niet gehad te hebben en dan blijkt dat dit al een jaar geleden aan de orde is geweest.
Vraagsturing vanuit professionaliteit (2003-2005-2006)
Met de managers van Visio, Huis te Echten verzorgde ik werkbijeenkomsten voor alle medewerkers rond het thema vraagsturing. In deze werkbijeenkomsten stond het samen opsporen en bespreken van dilemma’s uit de dagelijkse praktijk en die voortkomen uit vraaggestuurde zorg centraal. Met als doel een cultuur neerzetten waarin het normaal is om je dilemma’s te bespreken met de klant en met elkaar.
Pagina's
- 1
- 2
- 3
- 4
- volgende ›
- laatste »
