Werkendleren

Naar 1 integrale leerlijn Klantgerichte zorg (2009 - 2010)

Het project Competent op weg naar de toekomst in Flevoland (zie hieronder) is per september 2009 opgegaan in een breder samenwerkingsverband: naar 1 integrale leerlijn klantgerichte zorg. De gehandicaptenzorg, jeugdzorg, ouderenzorg, thuiszorg en de ziekenhuizen werken samen met het VMBO, MBO en HBO in de regio om klantgerichte zorg te integreren in de opleidingen, te werken aan een juiste beroepshouding en beeldvorming. De binnen Competent op weg ontwikkelde producten zijn hiervoor één van de belangrijke bouwstenen.

Van schools opleiden naar hybride leren (2014-2015)

Siza, zorg en dienstverlening aan mensen met een handicap, zoekt naar een andere wijze van opleiden voor ervaren, maar ongediplomeerde medewerkers. Dit moet een hybride leeromgevingworden, waarin leer- en werkprocessen zich verbinden. Het doel van Siza daarmee is het leren op en aan het werk te verstevigen. Het leren houdt dan niet op na het behalen van een diploma, maar is een continue onderdeel van het werk en het teamoverleg.

Leren en opleiden, gericht op de toekomst (2014-2015)

Met het regionale samenwerkingsverband in Rijnmond (kindercentra en ROC Albeda en Zadkine) heb ik een experiment ontworpen waarin we in twee proeftuinen experimenteren met het opleiden in een satelliet. Dat betekent dat een vijftal grote en kleinere organisaties zich aan elkaar en 1 klas studenten pedagogisch werker verbinden voor de gehele opleidingsperiode van die klas. De klas wordt driejaar begeleid door twee mentoren, 1 vanuit het ROC en 1 praktijkopleider vanuit een organisatie voor kinderopvang.

Team- en persoonlijke ontwikkelingsplannen (2004)

In opdracht van het Sectorfonds Welzijn, project 'kwaliteit versterken personeelsbeleid' schreef ik de handleiding: Team- en persoonlijke ontwikkelingsplannen: gestructureerd werken aan leren. In deze handleiding beschrijf ik het proces om tot een TOP en POP te komen. Ik besluit met uitgewerkte voorbeelden van een TOP en POP.

De handleiding maakt deel uit van de koffer 'Geef kleur aan personeelsontwikkeling'.

De handleiding is te downloaden als pdf-bestand.

Naar een eenduidige, kwalitatief sterke werkwijze van zorgcoördinatoren (2008 - 2009)

Voor Visio heb ik samen met Deanne Radema (KM56)  een centraal aangestuurd leertraject ontwikkeld  voor de zorgcoördinatoren en hun leidinggevenden binnen Visio.  Het traject moest leiden tot:

Ondersteunen projectleider "Leerbedrijf in de zorg" (2012-2013)

Een ROC ontwikkelt met een grote zorgorganisatie een "leerbedrijf in de zorg". Een leerbedrijf waarin opleiden, leren en praktijkervaring opdoen geïntegreerd zijn in de dagelijkse werkprocessen. Noem het een hybride leeromgeving. En waarin "leermeesters" en "werkmeesters" samenwerken om de studenten zo goed mogelijk te begeleiden, te instrueren en helpen te reflecteren.

Teamleertraject praktijkopleiders Attent (2012-2013)

Ik ondersteun de 5 praktijkopleiders van Attent bij een aantal vragen die zij willen uitwerken in een team-leertraject:
  • Hoe kunnen wij ons werkoverleg effectief en efficiënt gebruiken zodat we na afloop de agenda gevolgd hebben en benodigde besluiten nemen en vastleggen.

Ontwikkelen Leerhuis binnen Marente (2012-2015)

Voor Marente, een organisatie voor ouderenzorg in Noord-Holland, ontwikkel ik samen met de opleidingsadviseur een leerhuis. Dit leerhuis geeft uitvoering aan:
* leerlijnen die gericht zijn op het werken in basisteams rond een bepaalde doelgroep: clienten  met dementie, jonge clienten met dementie, clienten die komen voor revalidatie, clienten met een psychogeriatrische zorgvraag. De leerlijn is aanvullend op de beroepsdiploma's die medewerkers al behaald hebben en is verdiepend voor het werken met een doelgroep.

Samen werken samen leren in kinderopvang, jeugdzorg, welzijn (2013-2015)

FCB geeft in opdracht van sociale partners een vervolg aan het eerder uitgevoerde project leercultuur. In Samen werken samen leren krijgen 10 organisaties uit Jeugdzorg, 30 uit de Kinderopvang en 20 uit Welzijn de mogelijkheid om al (samen)werkend en lerend te werken aan een urgent vraagstuk. 

Masterclass nieuwe WERKvormen (2014)

Op 22 mei 2014 verzorgde ik op verzoek van ZWplus een masterclass "nieuwe Werkvormen" voor opleiders uit organisaties voor ouderenzorg, VVT en gehandicaptenzorg.
In deze masterclass hebben we verkend hoe je werken en leren kunt integreren, welke principes ten grondslag liggen aan (team)leren op de werkplek en heb ik veel voorbeelden uit mijn eigen opdrachten laten zien. Vervolgens zijn de deelnemers zelf aan de slag gegaan met een eigen vraagstuk: hoe zou ik dit al werkend en lerend kunnen aanpakken?!

Pagina's

Abonneren op RSS - Werkendleren